Prendre soin de soi pour prendre soin des autres

Référence MIPSS2017
Durée 16 heures
Pédagogie

-Brainstorming
-Outils pédagogiques
-Analyse de textes
-Analyse de blogs
-Ateliers de relaxation
-Tests
-Grilles d’analyse

Public visé

Assistants(es) maternels(les)

Animateur / Formateur

Stéphanie Albert

Prérequis

Aucun

Lieu Dans nos locaux ou sur site

Logo chapitre 1Objectifs / Finalités

  • Développer une écoute de soi pour mieux écouter l’autre
  • Identifier les signaux d’alerte et les indices d’insatisfaction liés à une situation donnée personnelle ou professionnelle
  • Prévenir les malentendus en identifiant les limites entre vie privée et vie professionnelle
  • Proposer des solutions en cas d’insatisfaction pour le salarié et pour l’employeur

Logo chapitre 1Thématiques

Etat des lieux

  • Le contexte du métier d’assistant maternel
  • Les compétences personnelles et professionnelles sollicitées pour l’exercer

 Mieux se connaître pour mieux agir 

  • Définir les notions de prendre soin de soi et prendre soin des autres : sphères personnelle et professionnelle
  • Définir les notions d’aide et d’accompagnement
  • Se considérer dans sa globalité : prendre soin de soi à tous les niveaux
  • Favoriser l’Estime de Soi et les compétences psychosociales
  • Aborder les vécus positifs et négatifs et les analyser pour adapter
  • Favoriser l’expression des émotions
  • Développer le lâcher prise pour favoriser la conscience de soi et l’ouverture aux autres

 Etre à l’écoute de l’autre en se respectant et en respectant l’autre

  • Etre à l’écoute de l’autre
  • Se respecter et respecter l’autre

 Impulser des ressources internes et externes pour rester à l’écoute de soi et de l’autre

  • Identifier les ressources internes : points forts, valeurs
  • Souligner l’importance de la gestion du temps
  • Communiquer autrement : savoir se dire et agir avec authenticité et justesse
  • Formuler des solutions
  • Identifier les ressources externes

Bilan de la formation

Logo chapitre 1Evaluations

  • Evaluation théorique et pratique en fin de chaque séquence avec reprise si nécessaire d’éléments non acquis
  • Evaluation pratique sur des cas concrets en fin de formation

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