| Référence | MIENE25 |
| Durée | 14 heures - Mise à jour Octobre 2025 |
| Pédagogie | Notre approche pédagogique est basée sur l’alternance théorie/pratique et privilégie l’expérimentation active : ✓ Apports théoriques structurés (diaporamas, vidéos, ressources documentaires) |
| Public visé | Cette formation s’adresse aux professionnels de la petite enfance et de l’emploi à domicile :
|
| Animateur / Formateur | Karine Baron |
| Prérequis | Aucun pré-requis spécifique n’est nécessaire pour suivre cette formation. Toutefois, il est recommandé de :
En cas de difficultés avec le numérique si vous choisissez de réaliser cette formation en distanciel : Contactez-nous pour identifier les formations préalables adaptées à vos besoins. |
| Lieu | Dans nos locaux, sur site ou en FOAD |
Objectifs / Finalités
À l’issue de la formation, vous serez capable de :
- Sensibiliser l’enfant à l’environnement et utiliser la nature de proximité comme outil pédagogique
- Comprendre et expliquer les bienfaits de la nature sur le développement global de l’enfant (moteur, cognitif, émotionnel, social)
- Concevoir et animer des activités nature variées adaptées aux différents âges et contextes (végétaux, minéraux, animaux)
- Adopter une posture professionnelle adaptée favorisant l’exploration libre et la créativité de l’enfant
- Identifier et gérer les risques liés aux activités extérieures (plantes toxiques, insectes, terrain, météo)
- Intégrer la nature dans votre projet d’accueil et l’aménagement de vos espaces (intérieur et extérieur)
- Repérer et mobiliser les ressources locales (jardins partagés, associations, parcs, fermes pédagogiques)
- Communiquer efficacement avec les parents sur les bénéfices et la sécurité des activités nature
Thématiques
Accueil et ouverture de la formation
- Présentation du formateur, des participants et du programme
- Évaluation des acquis en début de formation
- Recueil des attentes et des pratiques actuelles
- Établissement des règles de fonctionnement du groupe
Séquence 1 : Les fondamentaux de la pédagogie nature
- Les bienfaits scientifiquement prouvés de la nature sur le développement de l’enfant
- Développement moteur (motricité globale et fine)
- Développement cognitif (observation, expérimentation, résolution de problèmes)
- Développement sensoriel (stimulation des 5 sens)
- Bien-être émotionnel et régulation du stress
- Compétences sociales et coopération
- Créativité et imagination
- Les principes des pédagogies alternatives favorables à la nature (Montessori, Reggio, Steiner, Forest Schools)
- La Charte nationale de l’accueil du jeune enfant et l’éveil à la nature
- Le rôle et la posture de l’adulte : observation, accompagnement, verbalisation
Méthodes pédagogiques : Exposé interactif, vidéos inspirantes, échanges de pratiques, quiz interactif
Séquence 2 : Analyser et exploiter son environnement naturel
- Identifier les potentiels de son environnement de proximité
- En zone rurale, périurbaine ou urbaine
- Avec ou sans jardin privé
- Les espaces publics accessibles (parcs, squares, chemins)
- Créer une « carte nature » de son secteur
- Intégrer des éléments naturels dans son lieu d’accueil
- Aménagements intérieurs (plantes, éléments naturels, coins nature)
- Aménagements extérieurs (jardin, cour, balcon, terrasse)
- Solutions créatives pour les petits espaces
- Identifier et mobiliser les ressources locales
- Jardins partagés et jardins associatifs
- Fermes pédagogiques et mini-fermes urbaines
- Associations environnementales
- Médiathèques et ludothèques (fonds nature)
Méthodes pédagogiques : Atelier de cartographie, travail en sous-groupes, partage de ressources, photos et exemples concrets
Séquence 3 : La sécurité dans les activités nature
- Risques liés à la flore
- Plantes toxiques courantes (muguet, digitale, lierre, laurier-rose, etc.)
- Champignons : règles de prudence absolue
- Allergies et irritations (orties, ronces)
- Prévention et réaction en cas d’ingestion
- Risques liés à la faune
- Insectes piqueurs (guêpes, abeilles, frelons)
- Tiques et maladie de Lyme
- Chenilles processionnaires
- Animaux sauvages : distances de sécurité
- Risques liés au terrain et à l’environnement
- Chutes et traumatismes
- Plans d’eau et risque de noyade
- Objets dangereux (débris, déchets)
- Conditions météorologiques (chaleur, froid, orage)
- La notion de « risque acceptable »
- Constitution d’une trousse de secours adaptée
- Numéros d’urgence et procédures
Méthodes pédagogiques : Diaporama illustré, fiches de reconnaissance plastifiées, quiz interactif, études de cas, mise en situation
Séquence 4 : Concevoir des activités nature variées
Partie théorique (1h00) :
- Les différentes catégories d’activités nature
- Activités en lien avec les végétaux (plantations, land art, herbiers, cuisine sauvage)
- Activités en lien avec les minéraux (collections, peinture sur pierre, jeux sensoriels)
- Activités en lien avec les animaux (observation, nourrissage, traces et empreintes)
- Équilibrer jeux libres et activités dirigées
- Adapter les activités selon l’âge de l’enfant (0-1 an, 1-3 ans, 3-6 ans)
- Adapter les activités selon les saisons
- Organiser des temps nature réguliers dans la semaine
Partie pratique
- Sortie encadrée dans un espace naturel proche ou présentation virtuelle
- Expérimentation de différentes activités :
- Chasse aux trésors naturels
- Observation sensorielle (toucher, sentir, écouter)
- Collecte d’éléments pour création artistique
- Jeu libre surveillé
- Mise en pratique des postures d’observation et d’accompagnement
- Débriefing : ressentis, observations, apprentissages
Méthodes pédagogiques : Exposé illustré, fiches activités, expérimentation concrète en extérieur, observation mutuelle
Séquence 5 : Ateliers pratiques en sous-groupes
Atelier 1 : Land art et créations naturelles
- Réalisation de créations artistiques éphémères avec des éléments naturels
- Techniques adaptées aux jeunes enfants
Atelier 2 : Plantations et mini-jardinage
- Semis, bouturage, entretien de plantes
- Création d’un mini-jardin en pot
Atelier 3 : Jeux et explorations sensorielles
- Bacs sensoriels nature
- Parcours pieds nus
- Jeux avec l’eau et les éléments naturels
Rotation des groupes sur les 3 ateliers
Méthodes pédagogiques : Ateliers pratiques en rotation, expérimentation, production concrète réutilisable
Séquence 6 : Intégrer la nature dans son projet professionnel
- Formaliser la dimension nature dans son projet d’accueil
- Valeurs éducatives et pédagogiques
- Description des activités et sorties prévues
- Organisation hebdomadaire
- Mesures de sécurité mises en place
- Communiquer efficacement avec les parents
- Comprendre et dépasser les réticences parentales
- Argumenter sur les bienfaits pédagogiques
- Utiliser des supports de communication adaptés (photos, cahier de liaison, affichages)
- Impliquer les parents dans la démarche
- Élaboration de son plan d’action personnel
- Mes ressources disponibles
- Mes objectifs à court et moyen terme
- Mes premières actions concrètes
- Mon calendrier de mise en œuvre
Méthodes pédagogiques : Travail individuel guidé, partage en binôme, simulation de présentation aux parents
Séquence 7 : Clôture et évaluation
- Évaluation des acquis en fin de formation (3 volets)
- Cas pratique individuel écrit
- Questionnaire de connaissances
- Présentation orale en binôme
- Évaluation de la satisfaction des apprenants (questionnaire numérique)
- Tour de table des apprentissages clés
- Remise des supports pédagogiques et ressources complémentaires
- Conclusion et perspectives
Evaluations
Évaluation en début de formation :
- Questionnaire d’auto-évaluation des acquis (QCM + questions ouvertes)
- Auto-positionnement sur les compétences visées
Évaluation en fin de formation (3 volets complémentaires) :
1. Cas pratique individuel écrit (20 min) Conception d’une fiche d’activité nature complète pour un enfant, incluant :
- Objectifs développementaux
- Déroulement détaillé
- Matériel nécessaire
- Posture d’accompagnement
- Points de vigilance sécuritaire
- Stratégie de communication avec les parents
2. Questionnaire de connaissances (15 min) 15 questions théoriques et pratiques portant sur l’ensemble des contenus de la formation
3. Présentation orale en binôme (10 min) Présentation d’un projet concret d’intégration de la nature dans la pratique professionnelle quotidienne
Attestation de formation
Une attestation de formation est délivrée à l’issue du stage, sous réserve :
- De la présence à l’intégralité de la formation (14 heures)
- De la validation des 3 volets de l’évaluation finale
Evaluation de la qualité de la formation par les apprenants à l’issue du stage via questionnaire électronique.
Tarif TTC
Cette formation peut être prise en charge par différents dispositifs :
✅ IPERIA – Plan de développement des compétences des salariés du particulier employeur
✅ OPCO (selon votre branche professionnelle)
✅ Financement personnel
Nous vous accompagnons dans vos démarches de financement.
N’hésitez pas à nous contacter pour étudier votre situation.