| Référence | MIEC25 |
| Durée | 14 heures - Mise à jour Août 2025 |
| Pédagogie |
✅ Présentiel | ✅ Distanciel synchrone | ✅ Distanciel asynchrone Dans le cas d’une formation réalisée en distanciel, les études de cas sont réalisées via le tableau-blanc virtuel de Zoom et enregistrées et l’ensemble des informations sont disponibles via l’outil Moodle. |
| Public visé | Cette formation s’adresse aux assistants maternels, éducateurs de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture et tous professionnels souhaitant enrichir leur pratique des activités créatives auprès des enfants. |
| Animateur / Formateur | Aurélian BELLOU-BOUSSELAIRE |
| Prérequis | Aucun |
| Lieu | Dans nos locaux, sur site ou en FOAD |
Objectifs / Finalités
À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure d’organiser et d’animer des activités manuelles adaptées aux enfants en ayant conscience des bienfaits de ces activités sur leur développement global.
Thématiques
1. Les bienfaits des activités manuelles sur le développement de l’enfant
- Impact sur le développement moteur, cognitif et émotionnel
- Stimulation de la créativité et de l’expression personnelle
- Développement de la confiance en soi et de l’autonomie
- Favorisation de la socialisation et du travail collaboratif
2. Matériaux et outils adaptés selon les âges
- Classification des matériaux par tranche d’âge (0-18 mois, 18 mois-3 ans, 3-6 ans)
- Critères de sécurité et normes à respecter
- Outils spécialisés et leur utilisation appropriée
- Gestion des allergies et sensibilités particulières
3. Planification et organisation des activités créatives
- Méthodologie de conception d’une activité manuelle
- Définition des objectifs pédagogiques et développementaux
- Préparation de l’environnement et du matériel
- Gestion du temps et adaptation aux rythmes des enfants
4. Approche écoresponsable et durable
- Sélection de matériaux écologiques et durables
- Techniques de récupération et d’upcycling
- Sensibilisation des enfants à l’environnement
- Création d’activités « zéro déchet »
5. Animation et accompagnement personnalisé
- Techniques de communication bienveillante pendant les activités
- Adaptation aux besoins spécifiques de chaque enfant
- Gestion des situations imprévues et des difficultés
- Encouragement de l’expression créative individuelle
6. Travail collaboratif et partenariat avec les familles
- Favorisation du partage et de l’entraide entre enfants
- Communication avec les parents sur les activités réalisées
- Échange sur les habitudes artistiques familiales
- Valorisation des créations et exposition des œuvres
Evaluations
- Positionnement initial : questionnaire d’auto-évaluation
- Évaluations formatives : exercices pratiques après chaque module
- Évaluation finale : conception et présentation d’une activité manuelle complète
- Bilan de satisfaction et suivi post-formation