Parler avec un mot et un signe

Référence MIPMS19
Durée 21 h
Pédagogie

– Mise en commun des expériences personnelles des participants
– Exercices pratiques
– Travail en groupe puis restitution
– Supports de cours imprimés et numériques

Public visé

Salariés et Assistants maternels du Particulier Employeur

Animateur / Formateur

Aurélian BELLOU-BOUSSELAIRE
Sonia Ceffa
Marie - Laure Archambault

Prérequis

Aucun prérequis pédagogique

Lieu Dans nos locaux ou sur site

Logo chapitre 1Objectifs / Finalités

  • Pratiquer la communication gestuelle associée à la parole, dans une démarche de communication bienveillante

Logo chapitre 1Thématiques

Thème 1 : Le développement du langage

  • Le développement du langage parlé et visuel
  • Pourquoi sommes nous capables de comprendre deux langages différents ?
  • Les origines de la pratique « Baby signs »
  • Mieux communiquer avec le jeune enfant durant la période préverbale
  • Acquisition vs Apprentissage

Thème 2 : Communication non verbale

  • Communication autour de la pratique
  • Créer une communication non verbale avec les signes et la posture
  • Différencier la communication gestuelle de la LSF

Thème 3 : Le vocabulaire de la langue des signes bébé

  •  Apprentissage du vocabulaire lié aux besoins physiologiques et à la sécurité
  • Apprentissage implicite des signes
  • Rapport bienveillant à l’autre
  • Faciliter la communication et l’expression des besoins, envies et émotions du jeune enfant

Thème 4 : Grands principes de la communication bienveillante

  •  Prise de conscience collective des besoins différents de l’enfant en termes de communication bienveillante
  • Permettre à l’enfant de choisir la méthode d’assimilation des premiers mots difficiles à déchiffrer.

 

Logo chapitre 1Evaluations

  • Evaluations pratiques tout au long du stage
  • Remise d’une attestation de fin de formation avec appréciation et d’un passeport de formation Ipéria

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