S'occuper d'un enfant en situation de handicap

Référence MIEH2018
Durée 21 heures
Pédagogie

-Présentations / débats
-Partage de pratiques professionnelles
-Témoignages, vidéos
-Mises en situation / jeux de rôles
-Brainstorming
-Métaplans

Public visé

Assistants maternels et salariés du particulier employeur

Animateur / Formateur

Claire Pironnet

Prérequis

Aucun

Lieu Dans nos locaux ou sur site

Logo chapitre 1Objectifs / Finalités

  • Comprendre l’intérêt d’accueillir un enfant en situation de handicap en tant que professionnel
  • Connaître les différentes familles de handicap
  • Savoir adapter son domicile et ses activités aux besoins spécifiques de l’enfant accueilli
  • Savoir communiquer avec les familles et les partenaires éducatifs gravitant autour de l’enfant

Logo chapitre 1Thématiques

Séquence 1 : Les représentations du handicap

  • Echanges et débat autour des représentations liées au handicap
  • Partage de pratiques professionnelles

Séquence 2 : Les différentes familles de handicaps

  • Présentation théorique des différentes familles de handicaps

Séquence 3 : Accueillir un enfant en situation de handicap : intérêts et limites

  • Comprendre les intérêts et les limites de l’accueil pour l’enfant, ses parents, pour le professionnel, les autres enfants, les autres parents et vos propres enfants
  • Témoignage d’une mère d’enfant en situation de handicap

Séquence 4 : Les partenaires ressources

  • Le rôle du professionnel auprès des différents partenaires (structures spécialisées, école…)
  • Les partenaires ressources que vous pouvez solliciter pour vous accompagner

Séquence 5 : Communiquer avec les familles

  • Comment faire part de vos inquiétudes / observations aux parents
  • Les transmissions et partages d’informations
  • Echanges de pratiques professionnelles, mises en situation

Séquence 6 : Adapter son domicile à l’accueil de la diversité

  • Apports sur les règles de sécurité spécifiques, le PAI, le matériel adapté

Séquence 7 : Activités adaptées 

  • Adapter vos activités aux besoins spécifiques des enfants
  • Mises en situation, jeux, démonstration de matériel adapté

Logo chapitre 1Evaluations

Evaluations tout au long de la formation

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