Eveil musical spécialisation "interculturalité et créativité musicale"

Référence MIEMP
Durée 16 heures
Pédagogie

– Supports de cas concrets
– Temps d’échange
– Ateliers de mise en application

Public visé

Assistant(e)s maternel(le)s, gardes d’enfant

Animateur / Formateur

Aurélian BELLOU-BOUSSELAIRE

Prérequis

Aucun

Lieu Dans nos locaux ou sur site

Logo chapitre 1Objectifs / Finalités

  • Acquérir des bases techniques sur les sons et les rythmes
  • Utiliser la musique pour éveiller l’enfant à la richesse du monde
  • Créer des instruments personnalisés et éducatifs
  • Communiquer avec l’enfant par la musique
  • Adapter l’éveil musical au handicap de l’enfant

Logo chapitre 1Thématiques

Découverte et création de rythmes

  • Ecoute et découverte de chansons du monde et des rythmes liés à ces chansons
  • Création du lien entre les rythmes étudiés et les gestes.
  • Création de tempo avec les doigts, mains, pieds et le toucher
  • Communication avec l’enfant en utilisant le support musical
  • Création de reflexes moteurs en lien avec la musique

Construction et utilisation d’instruments simples et d’objets sonores

  • Etude rapide de différents instruments du monde
  • Construction à partir d’éléments de récupération d’instruments simples (caisse, harmonica, bâton de pluie, xylophone, maracas) et d’objets sonores (percussions)

Des instruments au rythme, utilisation des instruments créés à la séquence précédente

  • Création d’activités pour reproduire avec les enfants les rythmes découverts
  • Utilisation d’images pour lier musique et lieux

Utilisation de berceuses du monde entier

  • Découverte et analyse de berceuses issues du monde entier
  • Lien entre musique et instruments
  • Lien entre gestuelles et musique
  • Création d’une berceuse ou d’une comptine à partir d’un rythme ou d’une musique étudiés.

Logo chapitre 1Evaluations

  • Evaluations pratiques à l’issue de chaque séquence avec reprise si besoin des points non acquis
  • Evaluation pratique en fin de stage avec création d’un projet concret

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