Sensibilisation à l'environnement et activités à moindre coût

Référence MISE21 - Mise à jour Novembre 2022
Durée 14h
Pédagogie

– Alternance théorie / pratique
– Applications à des cas concrets
– Mise en situation par ateliers
– Temps d’échange
– Questions / réponses

Public visé

– Assistants(es) maternels(es)
– Assistants(es) de vie
– Employé(es) familiaux
– Gardes d’enfants

Animateur / Formateur

Aurélian BELLOU-BOUSSELAIRE
Karine Baron

Prérequis

Aucun

Lieu Dans nos locaux, sur site ou en FOAD

Logo chapitre 1Objectifs / Finalités

  • Sensibiliser l’enfant à l’environnement
  • Etudier l’environnement local
  • Utiliser les ressources environnementales comme outil participant au développement de l’enfant, de son imaginaire et de sa créativité
  • Organiser les activités
  • Optimisation des ressources, maîtriser le développement durable

Logo chapitre 1Thématiques

Etude de l’environnement local

  • Connaissance et utilisation des activités locales proposées
  • Connaissance et utilisation des ressources disponibles dans l’environnement (jardin, balcon, parc…)
  • Etude des habitudes de l’enfant et les contraintes liées (allergies…) et de l’employeur. Adaptation des activités en fonction
  • Intégration de la découverte environnementale dans le projet d’accueil

Utilisation des ressources environnementales

  • Création d’un jardinet, activités de découverte du cycle des plantes. Gestion et optimisation pour lier activités ludiques, de découverte et création de ressources utiles
  • Utilisation des ressources de l’environnement proche
  • Utilisation des ressources environnementales communes (fermes en auto-cueillette, …)
  • Création d’un calendrier d’activités intégrant une alternance entre jeu spontané et découverte guidée
  • Accompagnement de l’enfant dans le plaisir de la découverte et de l’expérimentation
  • Construction de séances d’animation d’éveil à la nature

Organisation des activités

  • Prise en compte des nécessités de l’employeur et des enfants
  • Respect des règles de sécurité lors de la création et de la réalisation des activités
  • Respect des règles de sécurité et des autorisations nécessaires pour les sorties à l’extérieur
  • Optimisation des ressources et respect des règles de développement durable
  • Optimisation des activités en fonction des outils disponibles

Utilisation et optimisation des ressources

  • Transformation et valorisation des objets
  • Création d’activités de transformation et utilisant ces nouvelles ressources. Ces activités étant liées à l’âge et à la spécificité de chaque individu
  • Mutualisation des outils et partage des connaissances, trucs, astuces et éventuellement matériel.

Sensibilisation à l’environnement 

  • Sensibilisation de l’enfant au respect de la nature, transmission des gestes écocitoyens avec des messages clairs, positifs et adaptés à l’enfant
  • Favorisation de l’implication des familles dans les sorties à l’extérieur
  • Ritualisation des rencontres environnementales
  • Prise de conscience et rapport à la nature
  • Communication de la place accordée à la découverte environnementale avec les parents en mettant en avant les apports

Logo chapitre 1Evaluations

  • Evaluation pratique à la fin de chaque séquence avec reprise des points non maîtrisés
  • Remise d’une attestation de fin de formation « Ipéria » ainsi que d’un bilan pédagogique des acquis

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